MatriXmethode Instituut

De hele dag gebruiken wij ons hoofd voor het opnemen, verwerken, opslaan en opnieuw gebruiken van informatie. Alles wat wij zien, horen, voelen, denken, ruiken en proeven wordt in ons brein verwerkt en opgeslagen. Iedereen doet dat op zijn eigen manier. Deze eigen manier van informatie opnemen en verwerken ontstaat vaak al op jonge leeftijd. We noemen dit een interne strategie.

Ook voor leren wordt een strategie bedacht. Deze strategie is individueel en persoonsgebonden. Wanneer de leerstrategie niet goed werkt, of basisinformatie niet goed is opgeslagen, kan het handig zijn een nieuwe strategie te bedenken. Dit kan de persoon zelf doen, onder begeleiding van een MatriXcoach.

Coaching met de MatriXmethode is het stellen van open vragen, die de persoon in staat stellen zijn eigen oplossingen te vinden. Het is het bewustmaken van de eigen strategie, zodat de persoon deze zelf kan veranderen. De verkeerde informatie moet eruit om plaats te maken voor de juiste informatie. Dit gebeurt vaak op een originele, beeldende manier. De één maakt een kastje waar de nieuwe informatie wordt opgeborgen, de ander een computer en een derde stookt een vuurtje om foute informatie in te verbranden.

Het MatriXcoachen is het inprenten van de basisinformatie. Het (opnieuw) automatiseren van het alfabet, de cijfers en tafels betekent een doorbraak bij dyslexie en discalculie.

Dyslexie / dyscalculie

Op school leren we dát we moeten leren en wat we moeten leren, maar leerkrachten leren ons niet hóe we moeten leren. Daarom bedenkt iedereen zijn eigen systeem om informatie op te nemen, te verwerken en op te slaan. Dit is niet altijd de meest handige manier.

Mensen die moeite hebben met lezen, schrijven en/of rekenen missen vaak de basis. Deze is onontbeerlijk voor een evenwichtig leerproces. Wanneer een stevige basis ontbreekt, is de informatiestroom die daarop volgt vaak onbegrijpelijk.

Om toch te kunnen functioneren, leren mensen zichzelf ezelsbruggetjes aan. Vooral de ezelsbruggetjes die door anderen worden aangedragen, kosten veel extra energie om te onthouden en op te slaan. Op een gegeven moment zit het hoofd zo vol, dat zij het gevoel hebben dat er niets meer bij kan.

De MatriXcoach zal het informatieverwerkingsproces van opnemen, verwerken, opslaan en gebruiken opnieuw doorlopen. De eerste keer komen de eigen leerstrategie, het alfabet, de getallen tot 100, de tafels en het klokkijken aan bod.

Door de oude interne strategie te verwijderen en deze te vervangen door een nieuwe strategie die beter werkt, kan het probleem verholpen worden. Daarna wordt leren gemakkelijker, informatie wordt beter en gestructureerder opgeslagen, het begripsniveau verbetert en er komt meer structuur in het leren.

Leerproblemen en emotionele problemen gaan vaak hand in hand. Zij kunnen allemaal worden aangepakt door de MatriXcoach.

De MatriXmethode biedt ondersteuning bij dyslexie, dyscalculie, concentratiestoornissen, automatiseringsproblemen, aandachtstekort en hyperactiviteit.